رئيس دانشكده مهندسي معدن و متالورژي

ايسنا: رئيس دانشكده مهندسي معدن و متالورژي دانشگاه صنعتي اميركبير با بيان اين‌كه دانشگاه مسوول تامين شغل براي دانشجويان نيست و فلسفه وجودي دانشگاه آموزش نيروهاي كيفي از لحاظ علمي است، تربيت فارغ‌التحصيلان دانشگاه‌ها به تعداد بيش از مورد نياز جامعه را از جمله علل بيكاري فارغ‌التحصيلان دانست. دكتر مهدي ايران‌نژاد، در خصوص ميزان مهارت‌هاي فني دانشجويان در بدو ورود به صنعت و جامعه،‌ افزود: دانشگاه‌هايي در ايران مشغول فعاليت هستند كه از لحاظ آموزشي نه تنها هيچ‌گونه مشكلي ندارند بلكه قابل رقابت با ديگر دانشگاه‌هاي دنيا نيز هستند. دانشگاه‌هاي تهران، شريف و اميركبير از جمله دانشگاه‌هايي هستند كه اعضاي هيات علمي آنها از دانشگاه‌هاي معتبر دنيا فارغ‌التحصيل شده‌اند و هميشه همزمان با تحولات، خود را به روز مي‌كنند.
وي با بيان اين‌كه دانشجويان ما در هر كجاي دنيا كه مشغول هستند، جزو افراد موفق به حساب مي‌آيند، افزود: براي برون‌رفت از مشكل بيكاري دانش‌آموختگان، راه‌حل‌هايي براي ايجاد مهارت‌هاي فني دانشجويان وجود دارد.
ايران‌نژاد با اشاره به نامناسب بودن كيفيت تدريس برخي از استادان كه خود را ملزم به ارائه چندين واحد درسي همزمان به‌صورت فشرده مي‌كنند، افزود: اين استادان به علت نبود آزمايشگاه، تجهيزات و امكانات، عدم امكان برگزاري بازديدهاي علمي و ارائه واحدهاي كارآموزي، نمي‌توانند تمامي مباحث درسي را با كيفيت مناسب به دانشجو ارائه دهند.

رئيس دانشكده مهندسي معدن و متالورژي دانشگاه اميركبير، ادامه داد: باوجود اين‌كه مدرك اين دانشجويان در ظاهر تفاوتي با مدرك دانشجوياني كه در دانشگاه‌هاي معتبر دولتي تحصيل مي‌كنند، ندارد ولي قطعا در عمل يكي نيستند. ايران‌نژاد با بيان اين‌كه در صورت وجود شغل در يك شرايط يكسان، دانشجويان دانشگاه‌هاي معتبر سريع‌تر پذيرفته مي‌شوند، گفت: اما با وجود اين مسائل، دانشجويان اين دانشگاه‌ها نيز از مشكلات و ايرادات موجود مبرا نيستند.
وي با بيان اين‌كه در دانشگاه‌ها، مساله كسب و يادگيري‌ها، مهارت‌ها و كارآفريني بين دانشجويان و استادان جا افتاده است، تصريح كرد: در اين راستا، دانشگاه‌ها در حال سير صعودي و پيشرفت هستند.
ايران‌نژاد با بيان اين‌كه مسائل دانشگاه‌ها از يك سري مباحث تئوريك شروع مي‌شود، ‌اظهار كرد: مبناي هر كار عملي، مباحث تئوريك است و اگر دانشجويان مسائل تئوري را به درستي نياموزند، قطعا موفق نخواهند بود.
وي با بيان اين‌كه در دنيا و اخيرا در ايران، پس از فارغ‌التحصيلي، شركت‌ها پيش از استخدام، آموزش اوليه‌اي ارائه مي‌دهند، افزود: فارغ‌التحصيل به علت بنيه قوي علمي كه دارد، به راحتي مي‌تواند مسائل علمي و مهارت‌ها را كسب كند.
اين عضو هيات علمي با اشاره به آزمون مهندسان حرفه‌اي، عنوان كرد: هشت انجمن علمي به همراه سازمان سنجش آموزش كشور، شوراي آزمون مهندسان حرفه‌اي تشكيل داده‌اند كه فارغ‌التحصيلان براي كار در صنعت بايد گواهي اين آزمون را داشته باشند.
ايران‌نژاد با بيان اين‌كه در اين آزمون، فارغ‌التحصيلان دانشگاه‌هاي مختلف با امكانات و تجهيزات متفاوت، همگن‌سازي مي‌شوند، تصريح كرد: همچنين بحث بعدي مطرح شده در اين شورا، بحث اخلاق مهندسي است. يك مهندس بايد نسبت به كاري كه در آينده در جامعه انجام مي‌دهد، مسووليت‌پذير باشد.
ايران‌نژاد با اشاره به تحولات و پيشرفت‌هاي علم در دنياي امروز،‌ عنوان كرد: دانشجو، استاد و اعضاي هيات علمي بايد پيوسته پيشرفت‌هاي موجود را رصد كنند.
رئيس دانشكده مهندسي معدن و متالورژي دانشگاه اميركبير با بيان اين‌كه يكي از علل عقب‌ماندگي ما در اين زمينه، نبود بخش خصوصي قوي است، ادامه داد: فعاليت افراد در مشاغل خصوصي و دولتي به شكلي كه در حال حاضر در جامعه ما موجود است (با راندمان‌كاري مفيد نيم ساعته) باعث مي‌شود كه فرد نتواند خود را با اطلاعات روز تغيير دهند و از پيشرفت‌هاي روز دنيا عقب خواهد ماند.
وي افزود: اميدواريم با اجراي هر چه بهتر اصل 44 قانون اساسي و تقويت بخش خصوصي، افراد در رقابت براي زنده ماندن فعاليت بيشتري كنند و كيفيت مهارت‌هاي نيروي كار خود را بالا ببرند.
وي با اشاره به مراكز كارآفريني موجود در دانشگاه‌ها، عنوان كرد: فعاليت اين مراكز در راستاي كمك به فارغ‌التحصيلان شروع شده است ولي اين فعاليت منسجم نيست.
ايران‌نژاد با بيان اين‌كه ضعف ما، در مديريت نامناسب نيروهاي تربيت شده است،‌ افزود: اين نيروهاي تربيت شده سرريز مي‌شوند.
وي با اشاره به پتانسيل‌هاي فراوان موجود در مملكت ما، افزود: در اين راستا، به علت ضعیف بودن بخش خصوصي و نبود انگيزه كافي، عقب مي‌افتيم. ايران‌نژاد ادامه داد: متولي اشتغال در جامعه،‌ وزارت كار، سازمان ملي جوانان و ديگر سازمان‌هاي مرتبط با اين مساله هستند ولي دانشگاه‌ها با ايجاد مراكز كارآفريني و پارك‌هاي علم و فناوري از صنعت و دولت نيز جلوتر هستند. در حالي‌كه اين مسائل از وظايف ذاتي و اصلي دانشگاه نيست.
وي با اشاره به تغيير مراكز تربيت تكنسين به دانشكده‌ها و دانشگاه و لزوم وجود اين مراكز، عنوان كرد: نبود تكنسين در تمامي مشاغل و بخش‌هاي صنعت در جامعه امروزي، مساله مهمي است و ايراد به اين مساله، انتقاد واردي است.
ايران‌نژاد با بيان اين‌كه تحصيل در مقطع كارداني تا حدودي به فرهنگ جامعه ما بازمي‌گردد، افزود: تحصيل فرزندان در مقطع كارشناسي در خانواده‌ها يك فرهنگ شده ولي نكته قابل توجه اينجاست كه وجود بيش از حد مهندس، باعث بيكاري مي‌شود در صورتي‌كه بعضي افراد با تحت فشار قرار دادن خود، مدرك كارشناسي كسب مي‌كنند در حالي‌كه نه علاقه‌اي وجود دارد و نه استعدادي.
رئيس دانشكده مهندسي معدن و متالورژي دانشگاه اميركبير با اشاره به ايجاد انگيزه براي دانشجويان و فارغ‌التحصيلان، عنوان كرد: فراهم‌سازي امكانات و تجهيزات، جدي گرفتن پروژه‌ها و تزهاي دانشجو، تجهيز آزمايشگاه‌ها، ايجاد امكانات و توجه به واحدهاي كارآموزي مي‌تواند به دانشجويان در كسب اعتماد به نفس لازم براي فعاليت خود در آينده كمك كند. ايران‌نژاد در خاتمه با بيان اين‌كه اين مسائل نبايد تنها در رشته‌هاي مرتبط با فني و مهندسي باشد، ‌عنوان كرد: بايد در رشته‌هاي علوم انساني نيز با ايجاد امكانات كافي، اعتماد به نفس لازم را براي دانشجويان فراهم كرد.